Temporització i Fases
L'activitat es desenvolupa al llarg de 3 sessions i mitja i treball a casa. Es realitzaran diferents tipus d'activitats que s'agruparan en cinc grups:
Activitats inicials/diagnòstic, d'aprenentatge, de síntesi/conclusió, auto i coavaluació i d'ampliació/reforç.
FASE INICIAL
Sessió 1. Activitats inicials i de diagnòstic
30min
Qüestionari de CONEIXEMENTS PREVIS.
El professor explicarà breument la metodologia de l'activitat.
Es formen equips de base de 6 alumnes.
Cada alumne serà l’expert del grup de cada tema escollit, però l’objectiu final és que de cara a l’examen tots els membres de l'equip sàpiguen tots els continguts.
FASE DE DESENVOLUPAMENT I ACTIVITATS D'APRENENTATGE
Tasca individual a casa
2h
De forma individual a casa hauran de revisar el material assignat segons el tema:
El problema de les emissions de CO2 i l'escalfament global. El paper de la tecnología en el problema i en les solucions.
Smart cities Sostenibilitat i Medi Ambient / Captura de CO2
Funcionament d’una central solar / Funcionament d’una central eólica
Funcionament d’una central geotérmica / Funcionament d’una central mareomotriu
Hidrògen com a font d’energía renovable / Funcionament d’una central de biomassa
El futur: horitzó 2030
Sessió 2. Grups d’experts
1h
Fase 1: de forma individual, cada alumne fa un qüestionari de 5 possibles preguntes d’examen amb les seves respostes (15 min).
Els alumnes s’agrupen formant 6 grups d’experts.
Fase 2: dos alumnes expliquen el resum del material proporcionat pel professor (10 min).
Fase 3: cadascú exposa el seu treball d’ampliació en torns d’intervencions i es preparen els arguments de cara a la taula rodona (30 min).
Fase 4: compartir la llista de dubtes i resoldre’ls (10 min).
Fase 5: Es consensuen 10 preguntes d’examen que s’entreguen al professor (10 min).
Sessió 3. Explicació de temes al Grups base
1h
Es reagrupen tots segons els equips de base inicials de 6 persones. Per torns, l’expert de cada tema (10 min per persona):
Explica el resum que ha fet del seu tema.
Explica el material d’ampliació que ha treballat a casa.
Explica i aclareix els dubtes que han sortit dins els grups d’experts.
FASE DE SÍNTESI
Sessió 4. El debat – Taula rodona
1h
Es reagrupen tots segons els equips de base inicials de 6 persones. Cada component agafa un rol diferent dins la simulació, que queda assignat automàticament segons el tema escollit del que són experts.
Inici de la taula rodona (15 min) : el coordinador va donant pas un a un als participants A, B, C i D en un primer torn de paraula on es presenten breument i expliquen quina és la posició inicial del seu país. Proposa quina és la solució que creu que és millor i proposa un possible acord. És un torn de paraula sense rèplica. Els altres escolten i no interrompen.
Debat (25 min) moderat pel coordinador que donarà torns de paraula alternatius i farà que es mantingui una conversa ordenada, demanarà que es justifiquin els arguments si és necessari. Controla el temps d’intervencions i pren notes de possibles acords.
Redacció acords finals(5 min): El coordinador redacta un document final on es resumeixen els acords al que s’han arribat.
Síntesi i conclusions finals (15 min) Es desfan els grups i ja en el grup aula, cada persona abandona el rol que li ha estat assignat i breument explica quina és la seva opinió personal real sobre el futur de la tecnologia i medi ambient.
FASE DE AUTO I COAVALUACIÓ
Tasca individual a casa
15min
Els alumnes hauran d’omplir un qüestionari amb preguntes generals del funcionament de l’activitat, coavaluació i autoavaluació, tant individual com de la resta de components del grup.
