Jornada de programació i robòtica al Citilab

La vuitena edició de la Jornada de programació i robòtica educativa, dedicada a l’intercanvi d’experiències didàctiques on es fan servir entorns de programació i de robòtica educativa, va tenir lloc al Citilab de Cornellà el 21 de Maig (#JPRE16). Aquesta trobada està adreçada als mestres de primària i al professorat de secundària, però també està oberta a altres professionals interessats en la temàtica.

Els assistents omplien des de bon matí las sala d’actes del Citilab, hi havia expectació per veure l’edició d’enguany.

El programa sencer de l’event es pot consultar en aquest enllaç: http://blocs.xtec.cat/jornadaprograma/jornades/j2016/

A més, als espais del @citilab són excel·lents per aquest tipus d'events.

Començaven les jornades a l'auditori amb representant de les institucions (Citilab, Generalitat, i Ajuntament de Cornellà), donant la benvinguda als assistents. Seguit de la intervenció de les autoritats, ho va fer el panell d'experts, amb explicacions sobre el programa "impulsem la robòtica", i les iniciatives Code Club, Robolot i Robotseny, totes destinades a promocionar la programació i la robòtica entre els nois i noies.

Ja de visita a la fira d'experiències d’alumnes, s’exposaven diversos projectes, presentats pels mateixos estudiants, que estaven disponibles per a qualsevol consulta. En destacaré alguns d’ells d’especial qualitat.

Dispensador de menjar automàtic per mascotes de 4t ESO (@Pet_FeederRM), liderats per @JosepaMirmir1 de l’Institut Roseta Mauri de Reus.

Arduino Radar. Projecte que, amb un sensor d’ultrasons connectat a un servo que va fent un escombrat de 180º, simula per pantalla un radar, on es marquen per pantalla els objectes que va detectant. Anna Macià Institut Montbui

Robots futbolistes de l’Institut Coster de la Torre i de l’Institut El Morell, amb Camps de futbol i robots futbolistes dirigits des de App smartphone.

SmartSun: Laboratori d’investigació en l’aprofitament de les energies renovables i IOT (Internet Of Things) per a l’ús quotidià en les Smart Cities 2n ESO amb @AlbalatAna de l’Institut Ernest Lluch

​Hort urbà Arduino. Control deles torretes de l’hort urbà, mitjançant uns sensors d’humitat i de llum. A partir de la informació d’aquests sensors, la placa Arduino decideix si ha de regar o no. El dipòsit de l’aigua també es controla per tal de saber si estem en condicions de reg o no. Institut Pere Fontdevila, Gironella

Projecte CanSat. L’institut de Terrassa ha creat un equip de CanSat, que ha estat seleccionat per participar en la final europea, competició organitzada per la ESA (Agència Espacial Europea. Un CanSat és un dispositiu electrònic del tamany d’una llauna de refresc, que per mitjà d’un coet, s’elevarà fins a una alçada superior a 1000m. Un cop alliberat aquest dispositiu iniciarà un descens, que entre d’altres coses, mesurarà la temperatura i pressió (podent calcular l’alçada) complint així amb la missió primària. La missió secundària pretén realitzar un descens amb un parapent controlat amb GPS i brúixola per tal de llançar una sonda per mesurar la humitat del sòl.

BellSmartCity & WiFi Arduino Panzer

http://bellsmartcity.blogspot.com.es/

Projecte començat el tercer trimestre del curs 2014-15 per 6 alumnes de 4t d'ESO de l'Institut Bellvitge, dins la matèria Tecnologia, amb l'objectiu de consolidar els aprenentatges en computació física amb Arduino adquirits durant la primera meitat del curs, i relacionar-los amb nous aprenentatges curriculars sobre la tecnologia hidràulica. Tot això relacionat amb el funcionament real del nostre entorn, dins d'un context de Smart City. Es tracta d'un sistema intel·ligent de regulació de trànsit terrestre i fluvial: un pont llevadís amb un sistema detector de vaixells, i un sistema de semàfors i barreres per als cotxes.

A mig matí han començar els diferents blocs de ponències i tallers. Resulta impossible resumir en unes poques línies la quantitat i qualitat dels materials que es poder veure, però aquestes són algunes de les propostes i experiències presentades.

Code Prague. Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal

El Projecte Globalitzat és un projecte curricular transversal que estudia una temàtica específica, en el aquest cas el viatge de fi de curs dels alumnes de 4rt d’ESO a Praga, que requereix un alt grau de creativitat als alumnes i que incorpora continguts que tradicionalment s’estudien per separat en diferents àmbits disciplinaris. El PG té un fort enfocament competencial i permet barrejar coneixements de totes les àrees com ara les ciències socials, ciències naturals, educació visual i plàstica, matemàtiques i tecnologia. També s’integren la llengua (competència comunicativa i audiovisual), la lògica i el pensament computacional (construcció i programació de robots), per tal de tractar i comunicar de forma integrada, coherent i contextualitzada la informació que prové d’àrees disciplinàries diferents.

Projecte Inmoov amb Fernando Hernandez i Josep Dalmau (@J_Dalmau) de l’Institut Torre del Palau, Terrassa. Desenvolupament del projecte InMoov amb els alumnes de Treball de Recerca. Han fet un braç i el cap, i per al proper curs volen fer els dos braços i el tronc. D’altra banda estan desenvolupant la part electrònica i de control per poder controlar tot el sistema.

ROVER_1 és un robot autònom que va recollint dades meteorològiques de l’ambient i les puja a un servidor web i les gestiona i les envia al mòbil. El ROVER_1 funciona amb plaques solars. Cèlia Llurba (@cllurba17) Institut La Mar de la Frau, Cambrils.

Impressió 3D i Robòtica Educativa a l’ESO amb Joan Nivera de l’Institut de Tecnificació, Amposta.Realització d’una exposició de peces modulars i reutilitzables impreses amb impressora 3D per tal de desenvolupar projectes de robòtica a la secundària de forma ràpida, com a solució immediata de construcció de xassís de robots educatius. El mòduls estaran basats en plaques Arduino amb els sensors i els actuadors més utilitzats i assequibles al mercat per a la construcció de robots.

Snap4Arduino amb José García (@jogaye) del Citilab. Snap4Arduino és el llenguatge de programació visual per blocs basat en Snap!, que permet interactuar amb gairebé totes les versions de la placa Arduino de forma intuïtiva. La seva facilitat per crear blocs propis permet establir estratègies d’aprenentatge per diferents nivells i abordar projectes complexos abstraient les parts necessàries per a la seva resolució. Mostren un cas pràctic d’un robot que atreu, escolta i registra els suggeriments dels usuaris, programat amb Snap4Arduino. Expliquen com construir blocs per incorporar sensors tàctils, un display LCD, un rellotge de temps real o una targeta MP3 per gravar i reproduir sons, entre d’altres. Igualment, explicarem quins nous blocs funcionals s’han creat per a la programació del robot. http://s4a.cat/snap/

PELARS: Sessió de testeig i codisseny. Laia Sánchez (@laias). Citilab.

En aquest taller proposemnparticipar en una sessió que conjugui testejar i co-dissenyar per tal d’analitzar i repensar la potència de l’anàlisi de l’app “learning analytics” a partir de l‘entorn educatiu proporcionat pel Projecte Europeu PELARS.L’equip del Citilab ha participat en aquest projecte on han col·laborat amb diversos instituts (Torre de Palau, Príncep de Viana, Maristes de Badalona, Jesuïtes de St. Gervasi o l’IES Bellvitge). Amb els seus alumnes i professors hem testejat un prototip que conjuga el desenvolupament d’una taula, promou una actitud activa en el treball en equip, amb el Talktoo kit desenvolupat per Arduino que proporciona un conjunt d’actuadors i sensors amb una nova interfície visual que proposen una nova manera de connectar i programar els dispositius físics. Per si fos poc, Aquest nou dispositiu educatiu compta amb un sistema de monitoratge i de visualització que permet obtenir i analitzar dades sobre el procés d’aprenentatge amb l’objectiu de mesurar d’una manera objectiva l’impacte de les TIC en l’educació de les matèries de Ciències, Tecnologia i Matemàtiques.