Isaac Asimov vs Noam Chomsky

L'escriptor Isaac Asimov parla en aquest fragment d'entrevista realitzada al 1.988 sobre l'efecte que tindria en el futur Internet i les tecnologies de la informació a l'educació, tot i que internet no es desenvoluparia fins als anys 90.

La entrevista va ser realitzada per Bill Moyers per al seu programa televisiu "World of ideas" al 1988.

Isaac Asimov exposa la seva teoria de com en el futur cada persona podrà accedir des de casa a unes biblioteques enormes i aprendre sobre el tema que desitgi, ser autodidacta en temes que li agradi a la persona, per vocació i no per obligació. A més, tracta a la educació com una continuació en la vida i no com una fi de l'etapa de la infantesa que passa a l'adulta en acabar l'institut o la universitat. Preveient que en el futur també els adults, i no solament els joves, podran formar part d'aquest aprenentatge autodidacta.

Però hi ha una altra part de la predicció que no s’ha complert. Afirmava que l’escola del futur seria aquella on els alumnes tindrien com a professor un ordinador i per tant decidirien que voldrien aprendre, seria una relació 1 a 1 on els alumnes que tinguessin recursos podrien aprendre amb un tutor personalitzat. Això no ha estat així per diferents raons. Primer, un excés d’informació que cal saber destriar i no tothom té aquesta capacitat. Segon, per la majoria de gent no és una prioritat la formació continuada ni tenen interès en l’aprenentatge perpetu ni tenen la disciplina necessària.

En contraposició amb aquesta visió, o més aviat predicció, en aquest altre vídeo "El objetivo de la educación", Noam Chomsky fa un repàs dels diferents punts de vista i enfocament de l'educació actual.

L'entrevista va ser creada per LWF (Learning Without Frontiers) i presentada el 2012 a Londres. http://www.learningwithoutfrontiers.com

Noam Chomsky és un lingüista, filòsof i activista nord-americà. Els seus treballs han vinculat teoria lingüística i ciència cognitiva i des de fa molts anys és un intel·lectual crític de les formes tradicionals d'educar. En aquest vídeo reflexiona sobre els veritables objectius de l'educació, més enllà de l'estudi per passar un examen o obtenir un títol. I fa un repàs dels diferents punts de vista i d'enfocament de l'educació.

Es planteja com és el propòsit d'un Sistema Educatiu. D'una banda la visió tradicional, una interpretació que prové de la Il·lustració, que sosté que el propòsit de l'educació és mostrar a la gent com aprendre per si mateixos. Un mateix és l'aprenent que va a realitzar assoliments durant l'educació i depèn d'un quant aconseguim dominar, on arribem, com usem aquest coneixement. Enfront de l'altre concepte en el qual preval l'adoctrinament, lligada als interessos econòmics, de manera que cada persona sigui capaç d'acatar una sèrie de normes i de desembolicar-se en la seva societat segons els objectius preestablerts , des de la infància els joves han de ser col·locats dins d'un marc de referència en el qual acataran ordres, acceptaran estructures existents sense qüestionar.

Pel que fa a l'impacte de la tecnologia a l'educació, considera que la tecnologia és alguna cosa neutre. Internet és extremadament valuosa si se sap el que s'està buscant, si es té un marc de referència que ens dirigeix a temes particulars i ens permet deixar al marge molts uns altres, llavors pot ser una eina molt valuosa. Així, tret que darrere d'aquest ús hi hagi un aparell conceptual ben dirigit, és poc probable que aquest resulti útil. Si es pren un fet incert aquí i un altre allà i algú els reforça, acabem amb un panorama que té algunes bases objectives, però res a veure amb la realitat. Cal saber com avaluar i interpretar per entendre. Conrear la capacitat per buscar el que és significatiu i estar sempre disposat a qüestionar si estem en el camí correcte, d'això és del que ha de tractar l'educació, ja sigui usant computadors i internet o llapis, paper i llibres. L'educació hauria de donar-nos les eines necessàries per saber utilitzar de la forma més profitosa la tecnologia que disposem, ja siguin biblioteques tradicionals o la nova plataforma d'internet.

Reflexiona sobre si l'educació és vista en termes de si és una inversió o cost, de si genera un gran capital humà que pot ser usat en el creixement econòmic. Volem tenir una societat d'individus lliures, creatius i independents capaços d'apreciar i aprendre dels assoliments culturals del passat i contribuir a ells o volem gent que augmenti el PIB? Independentment de l'impacte que tingui en la societat, té un valor per si sol perquè ajuda a crear éssers humans millors. Després de tot, això és per al que ha de servir un sistema educatiu.

En l’últim apartat del documental planteja l'eterna pregunta dels “exàmens”. Fins a quin punt són útils? Hem de deixar-nos guiar pels resultats? No hi ha altres mètodes? Bé, Chomsky planteja una posició intermèdia, no creu que solament calgui tenir en compte els exàmens quan poden ser entesos com a carreres d'obstacles però, d'altra banda, pot ser una bona eina o mètode de saber què funciona i què no funciona en el sistema educatiu, tant per als mestres com per als alumnes.