Sessió 3: Bullying / Creativitat.
- jepeniac
- Mar 3, 2016
- 2 min de lectura
Inicialment revisem l'activitat sobre bullying on cada grup proposa una activitat per evitar prevenir l'assetjament a les escoles. Aquesta van ser les propostes:
Cadira calenta
Una alumne seu a una cadira de cara a la gent i la resta d'alumnes pensen cinc frases positives i cinc negatives relacionades amb l'alumne.
Caixa del "mal rotllo"
Els alumnes escriuen i dispositen en una caixa coses o accions que no els agradaria que els hi fèssin. Després els textos es van llegint en veu alta. ës una eina per poder posar-se en el lloc dels altres i que permet fer una activitat de reflexió.
Assetjat!
Role-Play que proposem en el nostre grup. És una simulació d'una possible situació imaginada pels alumnes on han d'idear un eslògan sobre el paper del observadors. Han de gravar-ho en video i preparar 2 finals diferents, amb intervenció dels obervadors i sense. AL final, es fa un debat de reflexió.
2 files
es posen papers al front amb bons o mals conceptes i han de trobar una parella amb un concepte similar al front.
Sense perdó
Role-play similar al que ja s'ha proposat anteriorment.
La urna
Es deixa una urna a classe durant un període de temps determinat amb l'objectiu que els alumnes pugui dipositar notes on escriuen alguna ositiva d'un company. El professor no desvetlla el contingut fins queno queda cap alumne sense comentari. ës una bona forma de detectar possibles víctimes de bullying, que solen ser els alumnes que queden sense ningú que els comenti res positiu.
Un dels punts febles d'algunes de les activitats proposades és el risc que poden comportar algunes d'elles, ja que si el professor no exerceix un bon control de l'activitat, la situació es pot escapar de les mans i produir l'efecte contrari a l'esperat.
Iniciem el tema de la creativitat reflexionant sobre la definició de creativitat i quins són els factors que hi influeixen. Com es pot veure a la imatge, no hi ha hagut consens entre els diferents grups, ja que han sortit factors diversos, però sí que hi ha alguns punts de coindència com els factors emocionals o l'entorn, estar tant en el lloc com amb les persones adequades.
L'educació cal que fomenti les capacitats creatives i innovadores que cada vegada són més importants en la societat actual.
La tecnologia ha de jugar un paper protagonista en el desenvolupament dels estudiants i ha de permetre el canvi en l'educació que porti a l'escola cap a un entorn d'innovació i creatiu, segons A. Ferrari i altres:
A l'hora de parlar de creativitat, un referent obligat és Ken Robinson, segons el qual la creativitat és tant important com saber llegir i escriure però en canvi no s'ensenya a les escoles. Sosté que de nen tots som altament creatius però que l'escola (que tots sabem que és uniformitzadora i homogeneitzadora) és justament la que poc a poc va destruint aquesta capacitat.
Finalitzem la sessió amb dos exercicis per avaluar la creativitat. Cada un dels exercicis només va poder ser resolt per una persona.
Fonts:
Comentaris